由拓展训练说开去 ――“氛围营造”与“进入角色”至关重要

   

    拓展训练，实际上不过是一种训练模式上的变化，它不同于课堂教学，也不同于单纯的实验，而是一种以体验、感受为主要方式的训练。它把许多要表述的道理通过活动的过程，让参与活动的人自己总结、归纳出来，从而达到训练目的。可以说，它对一个团队来说，或者说对一个企业来说，不论是决策层还是执行层，也不论是整体还是个体，在树立信心、坚定信念、战胜自我、升华自我、增加相互信任与理解，增强事业心、责任感和团队意识，提高整体凝聚力和战斗力等方面的意义是显而易见的。而且，训练过程本身，也是对受训者的一次十分直接的考验与考核。你的心智模式，你的心理状态，你的牺牲精神，你的集体荣誉感，你的责任心，你的拼搏精神等等，都会有不同的表映。训练，则可能会带来上述诸多方面质的变化。尽管它可能不是绝对的，或许也不是一次训练就“立竿见影”，但是不论怎样说，我们必须承认“训前”与“训后”的变化，这是拓展训练过程本身留给我们的最基本的一点。由此，使我想到了另一个问题，即“氛围的营造”与“进入角色”。

    “氛围”，从字面意义来说，一般指人或事物、事件所处的周围气氛或环境，可以肯定地说，经过训前动员教育，大家对参加拓展培训的认识和准备还是有的，但不一定就是完全一致的，是抱着多种心态走进训练营地的。但是，从听到第一声口令开始，到分组、团队文化建设、餐前训诫，以及进行完最后一个科目，每个人的思想行为，一举一动都在发生着变化，都经历了从松散、松弛、松懈到紧张、严肃、严谨的过程，全体人员的思想基本上统一到了一个点上，那就是完成好每个科目，争取第一，而没有其它杂念。这种变化，实际上就是客观环境对主观意志发生作用而产生的，也就是我们所说的“氛围”的影响在起着重要的作用。换言之，叫做置身其中，不由你不如此。

    “进入角色”亦是如此。参训动员时，总部领导就明确要求过，参训过程中，不论是哪一级管理人员，都是普通学员，都要放下架子。实际上，这就明确了一个最基本的原则，即要求每个人都要清楚自己该扮演的“角色”，而这种“角色”的进入，也是伴随着训练的进行而逐渐实现的，在不同的科目中，大家根据不同目标和方法的要求，扮演着不同的“角色”，只有大家都很好地进入了“角色”的时候，就正是训练科目完成最好的时候。

    由此使我想到，在我们企业的管理过程中，在企业的发展征途上，努力营造并经常保持一种有利于激发员工积极向上、奋勇争先的“氛围”，使每个人都能较好的进入“角色”，对企业的生存与发展是多么的至关重要啊。 （朱春久）